Bel Nafegar Sanchez Elementary

Características de los Niños Dotados

 

 son sumamente curiosos acerca de todas las cosas y hacen muchas preguntas;

 hacen preguntas poco comunes de forma inesperada que hacen reflexionar, tal como: “Me pregunto si…”;

 les gusta desarmar cosas para ver cómo funcionan y/o para diseñar ajustes para mejorar el objeto o la idea;

 son sumamente creativos y a menudo trabajan en el desarrollo de productos/ideas originales solo para entretenerse;

 usan objetos comunes de formas variadas que ilustran la creatividad o el razonamiento crítico;

 prefieren la compañía de niños mayores que ellos, de adultos y hasta prefieren estar solos con sus pensamientos;

 se interesan por la imparcialidad y la justicia hasta tal punto que les cuesta superar sentimientos de situaciones injustas;

 pueden ser altamente verbales; demostrando un lenguaje avanzado o conociendo terminología de palabras poco comunes para niños de su edad (ejemplo: un niño de Kindergarten puede describir correctamente un agujero negro u otro concepto avanzado);

 demuestran una aptitud extrema para la organización, o son muy organizados o son completamente desorganizados;  aprenden y/o memorizan rápida o fácilmente con muy poca necesidad de repetición;

 mantienen y compatibilizan un interés en una variedad de intereses, pasatiempos o colecciones especiales;

 pueden ser muy egocéntricos y les gusta ser el centro de atención;

 pueden ser líderes o carismáticos por naturaleza y son capaces de comunicarse eficazmente y/o de adaptar sus destrezas para la comunicación para una variedad de situaciones o de personas;

 pueden demostrar una intensa apreciación por el arte, la música y/o el teatro;

 pueden ser sumamente críticos de su trabajo;

 participan en actividades que fomentan el razonamiento crítico o creativo o exhiben constantemente una imaginación vívida;

 a menudo pueden volverse tan totalmente absortos en un área de interés que es difícil alejarlos de esa área;

 pueden volverse totalmente absortos en (y disfrutar) representaciones artísticas;

 se fijan estándares altos y poco realistas para sí mismos;

 demuestran comportamientos intensos, física y emocionalmente; (los estudiantes pueden sentirse fácilmente irritados por ciertos ruidos o hasta por las etiquetas de su ropa. Pueden hacer montañas de un grano de arena y reaccionar de forma exagerada fácilmente)

 demuestran la necesidad de hacer todo perfectamente y a veces no hacen el trabajo porque no alcanzan la perfección;

 pueden tener un rendimiento académico por debajo de lo esperado para no sobresalir como alguien diferente;

 pueden exhibir una amplia variedad de conocimientos debido a su necesidad por saber; o

 tienen un sentido del humor poco común; comprendiendo el sarcasmo a una temprana edad; o rápidos para responder con una sagacidad.